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在《小孩与鹰》里,镜头为比利留出空间

5 条来源 2 条一手来源 已翻译 2026年9月25号

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《小孩与鹰》中,大卫·布拉德利饰演的比利·卡斯珀戴着手套,手上托着一只红隼,身后是绿色田野。

大卫·布拉德利在《小孩与鹰》(1969)中饰演比利·卡斯珀,剧照由英国电影协会(BFI)刊载。这套拍摄方法处处为表演留出空间,男孩与鸟就在它的中心。[1]

约克郡一座矿业小镇的田野间,比利·卡斯珀学着驯养一只红隼。这件事让他显露出一种学校始终难以看见的能力:耐心而细致地专注于眼前之物。肯·洛奇的《小孩与鹰》(Kes)(1969)改编自巴里·海因斯的小说 A Kestrel for a Knave,这份能力的显露,正是影片的情感核心。[1][5] 影片的拍摄方式也在追问一件相通的事:怎样的条件,才能让一个人展现自己的本领?

摄影师克里斯·门杰斯(Chris Menges)给出的部分答案,落在摄制组站在哪里。他与洛奇约定,将摄影机留在表演区域之外,照明器材也放在演员所在的房间外。较长焦距的镜头,随之成为拍摄的选择。[2] 《小孩与鹰》的亲近感,始于一次切实的退让:给镜头前的人留些地方。

退后一步,也要下功夫

焦距较长的镜头,能让远处的摄影机依然取到相对紧凑的画面。摄影机与演员拉开距离,银幕上的人仍然可以近在眼前。按门杰斯的回忆,这项选择源自片场里人与设备的位置安排:摄影机从演员活动的区域之外观察他们。[2]

由此再看摄影机如何减少对表演的打扰,着眼点便有所变化。一张脸照样可以占满银幕,改变的是设备与做出表情的人之间的关系。演员身旁少了那些时时提醒自己的东西,提醒他每一个动作都在摄制设备的注视之下。

门杰斯后来接受 Film and Digital Times 采访时,谈到了与之配合的布光原则:照亮整个房间,让演员在其中自由走动,免去必须停在指定走位标记上的约束。窗光在这套方法中占据核心位置。[3] 走位标记是演员、摄影和灯光人员之间的一项实际约定;约定松动一些,一个动作便能自行找到落点。

技术上的责任随之移向别处。演员动作的终点尚未确定,摄影组就得随时准备跟上。在我看来,《小孩与鹰》把这份重新分配的工作,化成了银幕上的从容。戏里总有时间留给比利,因为整个拍摄过程都为容纳他而作了安排。

门杰斯用“民主”来形容这种布光。[3] 这个词格外贴切:整个房间都向表演敞开,适合拍摄的光线遍及各处,演员也就摆脱了某个固定站位的限制。

让色彩预先安静下来

影像的克制,在人走到镜头前就已开始。门杰斯回忆,制片厂要求拍成彩色片,他便请制片人托尼·加内特在开拍前,将全部底片作预闪处理。他希望降低色彩的醒目程度,让它服务于海因斯的故事。[2]

闪光处理(flashing)是在冲洗之前,让胶片接受少量、均匀的曝光。柯达将其作用解释为降低反差、呈现更多暗部细节;预闪(pre-flashing)则将这次曝光安排在正式拍摄之前。[4] 它改变了感光材料对光的反应。胶片装入摄影机时,影片这部分视觉质地已经留在材料之中。

门杰斯记得,当时用的是感光度较低的 100 ASA 钨丝灯型胶片,这给上述布光方法带来了相当高的要求。他也承认,开拍前就把底片交给实验室处理,需要承担风险。[2] 画面看上去朴素,背后却有笃定的准备。

收敛色彩与漠视影像,两者之间的区别值得细看。色彩压低一些,某块明亮表面便较少会独占整场戏的注意力。目光于是有了更多余地,去追随一只手、一次迟疑,或两个人之间的往来。哪些细节会进入视野,技法始终在其中起作用,自身的痕迹则留得很轻。

可信的地方,也经由拼接而成

同样有意识的安排,也延伸到了风景之中。亚当·斯科维尔在英国电影协会(BFI)的外景地研究中指出,比利居住的小镇是一幅银幕上的地理图景,由巴恩斯利(Barnsley)周边的多处地点拼合而成,其中包括 Lundwood 和 Hoyland。法辛老师前去看比利放飞红隼的那段戏,将 Hoyland Common 拍摄的素材,与 Hawshaw Lane 后方拍摄的镜头接在了一起。[1]

观众眼中的地理却可以连成一片:男孩在这里,他熟悉的土地在这里,红隼可以飞越的空间也在这里。剪辑将几块彼此分开的真实地貌接成同一个地方。实景拍摄带来各处独有的质感,取舍与编排又让这些质感在戏中发生联系。

因此,影片的现实感,在“实地取景”之外还有一层来由:一个地方,须在电影中变得可以理解。在《小孩与鹰》里,田野属于比利所认识的世界,银幕上的土地也就超出了供情节短暂停留的风景。

自由背后,还有纸面的功夫

英国电影协会介绍洛奇档案的文章,为这份看得见的自由补上了一组具体可触的细节。《小孩与鹰》的场记佩妮·艾尔斯(Penny Eyles)所用的场记本保存至今,上面写有批注,并附着笔记、宝丽来照片和底片条。馆藏还包括打字整理的驯鹰研究资料。[5]

这些记录之所以有分量,是因为影片要随表演作出回应,就得有人记住拍摄中的种种细节。表演可以保持开放,场记则留存镜头衔接所需的信息。研究资料也给了摄制者判断的依据,让他们辨认驯鹰细节是否真实可信。

档案能证明到哪一步,同样需要分清。英国电影协会明确指出,那份驯鹰笔记究竟只是研究材料,还是也成为比利在课堂上讲述驯鹰的依据,至今尚无定论。[5] 它们足以说明前期准备的存在;至于他所说的每一句话来自何处,仍有待其他证据。

《小孩与鹰》独有的力量,就在这份平衡之中。较长焦距的镜头、可以自由活动的房间、经过处理的底片,以及详实的场记,都在为表演腾出地方。当有人认真留意比利,他的本领才得以显露。影片的技法,为这样的注视备好了条件。

资料来源

  1. 亚当·斯科维尔,《〈小孩与鹰〉:寻访肯·洛奇经典之作的外景地》。英国电影协会,2018 年 4 月 13 日——影片背景、外景地的地理关系及配图剧照。
  2. 克里斯·门杰斯,保罗·弗里斯与基思·约翰斯顿访谈,2019 年 5 月 10 日。英国娱乐史项目——访谈文字稿,重点参见 00:10:32 和 00:20:14 前后有关镜头、布光、底片闪光处理与色彩的段落。
  3. 《克里斯·门杰斯,ASC、BSC》。《Film and Digital Times》,第 107 期,2021 年 3 月,第 18 页——门杰斯谈房间布光、自然光源,以及让演员自由行动、免受走位标记约束。
  4. 伊士曼柯达,《电影工作者必备参考指南》,第 146、197 页——闪光处理、反差、暗部细节及术语表中的定义。
  5. 温迪·拉塞尔,《走进肯·洛奇档案》。英国电影协会,2012 年 7 月 18 日——佩妮·艾尔斯的场记本、拍摄研究资料,以及驯鹰笔记用途尚无定论之处。
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